Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris SOCIOLINGÜÍSTICA. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris SOCIOLINGÜÍSTICA. Mostrar tots els missatges

dissabte, 10 de juny del 2023

SOCIOLINGÜÍSTICA - INFORMACIÓ PER AL CONTROL

A. DOCUMENTS NECESSARIS PER FER EL CONTROL

(Llegeix i clica damunt dels enllaços: Definicions - Graella de dades - Guió -  Control. Enunciat i informació -  CONTROL)


1- Definicions:   Utilitza correctament tots els termes oportuns en el text que has d'escriure. Ja tens els dodument imprès. En tot cas, no et cal imprimir-lo

2- Graella de dades: Imprimeix aquesta graella i ompli les dades corresponents. Això et permetrà poder fer una bona analisi de la situació lingüística d'Àustria

3- Guió per a l'esquema i per al text: Si segueixes bé aquest guió el resultat del teu treball serà fantàstic.

4- Control. Enunciat i informació: (Has d'obrir aquest document amb l¡aplicació LUMIN que se t'ofereix quan obris el document. Si no hi pots accedir, clica en aquest enllaç: CONTROL)

    a. Abans de fer l'esquema i el text definitiu ompli la graella anterior.
    b. Després fes l'esquema, tal com s'indica en el full del guió
    c. Finalment fes el text definitiu seguint les idees de l'esquema
    d. RECORDA: llegeix bé, anota bé, pensa bé, escriu bé, revisa bé i corregeix bé.

SORT!


B. LLEGEIX L'ENTREVISTA SEGÜENT ABANS DE FER EL CONTROL

Discriminació

Més de 50 milions d’europeus (el 10% de la població d’Europa) parlen alguna llengua no ofi­cial... i se senten discriminats pel fet d’utilitzar-la. Una discriminació que combat l’associació ELEN ( European Language Equality Network), xarxa europea per a la igualtat lingüística el secretari general de la qual és Davyth Hicks. Una associació que reuneix més d’un centenar d’entitats que promocionen llengües minoritzades d’Europa, com la catalana Plataforma per la Llengua. Hicks no és acadèmic ni filòleg, sinó un músic professional enamorat de la llengua dels seus avantpassats, el còrnic: “És intolerable que a algú se’l discrimini per la seva llengua: és una forma de racisme”.
Què és el còrnic?
Una llengua europea, cèltica. Es va parlar a Cornualla, regió al sud-oest del Regne Unit.
Es va parlar? Ja no es parla?
A començaments del segle XX quedaven només tres parlants de còrnic...
Tres!
Hi va haver una reacció per rescatar-la: avui som 600 parlants de còrnic entre els 500.000 habitants de Cornualla.
Per què ha decidit parlar-lo?
De petit, amb els meus pares, ens en vam anar a viure a Anglaterra: allà la gent em feia notar el meu accent diferent, em vaig fer conscient de les meves arrels ancestrals... i vaig sentir ganes de recuperar-les!
Mitjançant independentisme?
No, no és el cas, és un propòsit cultural. Un grup d’amics vam decidir aprendre i parlar còrnic. En qualsevol cas, és intolerable al segle XXI que hi hagi europeus discriminats pel fet de voler utilitzar la seva llengua.
Però si només té 600 parlants...
I què? Cada llengua és un tresor cultural, una visió del món, una riquesa. La dignitat d’una llengua no depèn del nombre de parlants! Mereixen totes el mateix respecte.
Què en sap, de la història del còrnic?
Que deriva del britònic (amb o, eh?), que generaria al seu torn el gal·lès, l’escocès i el bretó, a la Bretanya gal·la. Són llengües avui minoritàries a Europa.
Quantes llengües minoritàries es parlen avui a Europa?
A Europa es parlen avui un total de 84 llengües, de les quals 24 llengües són oficials, cenyint-me als 28 països de la Unió Europea: les 60 llengües restants són regionals, minoritàries i minoritzades.
Quin matís hi ha entre regional, minoritària i minoritzada?
Llengua regional és la parlada en una zona del territori d’un Estat. Minoritària, la no oficial d’un Estat. Minoritzada, la discriminada per una legislació estatal.
El català, què és?
No és regional, ja que es parla en diferents països. És minoritària a Espanya, ja que al seu Estat no és oficial, encara que la parlin deu milions de persones! Sí que ha estat i està minoritzada, ja que els seus parlants són discriminats.
Perdoni, però el català és llengua co­oficial a Catalunya.
Un gran exemple, molt inspirador per a totes les llengües minoritàries d’Europa! Malgrat això, la llengua catalana continua sent minoritzada, insisteixo.
En què, sisplau?
Molts jutjats discriminen i humilien catalanoparlants... I no poden veure pel·lícules o sèries doblades al català... I moltes empreses incompleixen la normativa sobre etiquetatge en català... I l’ Estat espanyol amenaça el model català d’immersió lingüística, tan fructífer i cohesionador...
Quin escenari seria l’ideal?
L’Estat espanyol accepta amb naturalitat, sense pressions externes, que Espanya és plurilingüe..., i converteix el català, el basc, el gallec i el castellà en llengües oficials en pla d’igualtat. Cooficialitat plena!
Utòpic.
Per què? Estem bojos? Per què s’ha de maltractar tants parlants d’una llengua? Trenquem ja aquesta absurda equació d’un Estat igual a una llengua! Un Estat europeu pot tenir ­diverses llengües oficials, sense discriminacions. Seria molt raonable i just. Cada llengua és riquesa. No entenc la por davant el català que detecto a Espanya, aquesta resistència tan inquisitorial!
Doncs miri que França...
Sí, és cert, França és avui el país d’Europa que més cruament discrimina les seves llengües minoritàries, el català, l’occità, el basc, l’alsacià, el bretó.., que s’hi parlava abans que existís el francès i la mateixa França! És escandalós considerant els drets civils.
França els va inventar.
És paradoxal, sí: tanta igualtat, llibertat, fraternitat..., però no és igualitària amb les llengües, t’obliga a ser francòfon per ser ciutadà. No és natural, l’homogeneïtat cultural.
Si Catalunya fos un Estat, el castellà hauria de ser oficial, amb el català?
No m’atreveixo a pronunciar-me... I, mentrestant, mentre Espanya no defensi el català, cada dia més catalans es voldran separar d’aquesta Espanya.
Quin país europeu és avui el més respectuós amb les seves llengües?
Finlàndia, sens dubte. Té dues llengües cooficials: el finès i el suec, parlat per molts ciutadans finlandesos.
Quina llengua minoritària és avui més fràgil a Europa?
El còrnic, sens dubte! Seguit de l’ inari, parlat per alguns centenars de lapons, i del manx, a l’illa de Man, que està entre la Gran Bretanya i Irlanda.
Vostè ensenya còrnic als seus fills?
Sí, i per això formen part de la primera generació de parlants natius de còrnic. Els altres el vam aprendre quan ja érem adults.
I si desaparegués el còrnic, què?
S’amputaria una faceta de l’ànima humana, la humanitat s’empobriria. Si tolerem la seva degradació, extirpem una fracció de la condició humana.

SOCIOLINGÜÍSTICA: VÍDEOS

Plataforma per la Llengua comença una campanya perquè l'escola a la Catalunya Nord sigui en català

El futur és nostre

Moment de l'enregistrament del vídeoclip de Plataforma per la Llengua a Sabadell

No hi havia a València... Valencià

IKEA

Política Lingüística vol redreçar la tendència a la baixa de l'ús del valencià

L'entrevista: nova política lingüística valenciana

El bus de la llengua

***********

La Generalitat presenta la campanya de promoció del valencià 'Sempre teua. La teua llengua'

Sempre teua. La teua llengua

El 31 de maig, #RepteCocacola per l'etiquetatge en català!

Construim la igualtat lingüística

Enquesta d'ús del valencià en l'Administració i Pla d'acompanyament lingüístic

El 85% dels valencians creu que el valencià s'hauria d'usar igual o més que en l'actualitat 

Apologia del plurilingüisme

Truc o tracte

Campanya Enllaçats per la llengua. Marc Truyol, pagès de Sant Antoni. Menorca

PERQUÈ FAIG ELS VIDEOS EN VALENCIÀ? | Miss Tagless

Una recomanació, un article: ¿Cómo muere una lengua?

Kalaallisut, language of Greenland - A lecture by Lenore Grenoble

Cada dues setmanes desapareix una llengua

 

EXAMEN SOCIOLINGÜÍSTICA - CONTROL


CONTROL: Anàlisi de la situació sociolingüística d’un estat.
 
Abans de començar a redactar responeu de manera esquemàtica les següents preguntes. Aquest és l’esquema que us permetrà fer una bona anàlisi.
1.    Hi ha bilingüisme o diglòssia?
Perquè?

2.    Si hi ha diglòssia:
a. llengües minoritzadores?
b. llengües minoritzades?

3.    Llengües majoritàries?
Llengües minoritàries?

4.    Llengües que es parlen a altres països?

5.    Llengües en perill?
Perquè?
Estructura en 3 parts del text que haureu de redactar

1. Introducció (un sol paràgraf)           
            - De què parlaré a continuació
            (de la situació sociolingüística a França + una idea global: diglòssia)
2. Desenvolupament (4 paràgrafs)
            - Arguments per a justificar la diglòssia
            a. Llengües oficials i no oficials i nivells de protecció
            b. Nombre de parlants i llengües que es parlen en altres països o no
            c. Llengües majoritàries i minoritàries
            d. Llengües en perill o no i perquè
3. Conclusió (1 sol paràgraf)
            - Hem comprovat la situació plantejada a la introducció
            - Aportem la nostra opinió i alguna idea de millora per a les llengües en perill


EXEMPLE D'ANÀLISI

La realitat sociolingüística a França, tot i que és habitual pensar que és simple, en realitat és complexa perquè hi conviuen diverses llengües en contacte. A continuació, analitzarem dades concretes per argumentar que hi ha una clara situació de diglòssia.
Per un costat veiem com hi ha una gran diversitat de llengües però, en canvi, només una és l’oficial a tot el territori: el francés. La majoria de les altres llengües ni tan sols tenen una protecció oficial a les zones on es parlen. Només l’occità és reconegut i utilitzat en alguns departaments. A més a més, llengües com el basc o el cors, entre d’altres, no s’utilitzen en les administracions i no tenen cap tipus de protecció.
Per un altre costat observem com hi ha llengües usades per molt pocs parlants com ara el català, l’alemany, el cors, el bretó, el basc i el neerlandès. Alguna d’elles, com el català, l’alemany i el basc es parlen en altres estats a banda del francés. Les altres només es parlen a França. De totes aquestes llengües, l’alemany és una llengua majoritària mentre les altres són totes minoritàries, també el català.
Tenint en compte totes aquestes dades, veiem clarament com el francés és una llengua minoritzadora a l’estat de França i la resta són totes llengües minoritzades, també l’alemany. A més, sabem que aquesta situació prové d’una voluntat política molt clara i estructurada des de fa anys.
Finalment, podem deduir que la majoria de les llengües minoritzades a França estan en perill de desaparició en el territori francés, ja que no són utilitzades ni tan sols en les administracions. Molt probablement tampoc s’ensenyen a les escoles o es fa per decisió local, sense el suport de les administracions centrals. Només l’occità sembla que gaudeix d’una situació més favorable que la resta. Llengües com l’alemany, poden desaparèixer del territori francès i perviure en altres països.
Com a conclusió, doncs, direm que la situació de les llengües de França és de clara desigualtat de les minoritzades respecte de la francesa. Caldria aplicar polítiques lingüístiques adaptades a cada llengua per tal de mantenir la riquesa d’aquest territori i aconseguir la normalització de les llengües minoritzades.




Avaluació control 17-18 (Política lingüística)
Pregunta 1
a.

0,5
b.

0,5
Pregunta 2


0,5
Pregunta 3



Núm. paraules + esquema + revisió

0,5
Connectors:

0,5
Ortografia:

1
Presentació:

0,5
Introducció:

0,5
Cos
Acció 1:
0,5
Acció 2:
0,5
Acció 3:
0,5
Conclusió

0,5
Paraules obligades
Bilingüisme
0,5
Diglòssia
0,5
Política lingüística
0,5
Llengua minoritzada
0,5
Llengua majoritària
0,5
Normalització
0,5
Prejudici lingüístic
0,5

SOCIOLINGÜÍSTICA

Per què no cantem en català?

 

SOCIOLINGÜÍSTICA

PROGRAMACIÓ

18 de febrer - DEFINICIONS
                       Ens hem quedat en àmbit d'ús

21 de febrer - DEFINICIONS / VÍDEOS
25 de febrer - ANÀLISI DE LLENGÜES I DADES
28 de febrer - ANÀLISI DE LLENGÜES I DADES
4 de març COM FER UN COMENTARI (assaig del control)




CONTROL SOCIOLINGÜÍSTICA - ÀUSTRIA










DEFINICIONS DE SOLIOLINGÜÍSTICA


a) Sociolingüística (http://www.avl.gva.es/lexicval/)
Disciplina que estudia les interaccions entre la llengua i el medi social, especialment entre els fets lingüístics i els fets socials.

b) Actitud lingüística (
Lletra de batalla)
Predisposició a valorar favorablement o desfavorablement un idioma o varietat lingüística i actuar en conseqüència. Les actituds  lingüístiques són d’índole psicològica i/o ideològica i es refereixen  als subjectius (prejudicis, concepcions,...) que se li suposen a una llengua i que en determinen l’ús i el prestigi.

c) Àmbit d’ús (
Lletra de batalla)
àmbit d’ús  d’una forma o varietat lingüística és  el conjunt  d’ocasions o situacions en què és usada.
. Podem diferenciar entre  els àmbits d'ús formals o públics (llenguatge més elaborat, més formal) i els àmbits d'ús informals o privats (llenguatge menys  elaborat, col·loquial, més informal). Els àmbits els podem delimitar en funció de certes coordenades sòcioculturals: Categoria dels individus parlants, territori on es parla, tema del qual es parla, la situació formal o informal, la intencionalitat,....

d) Llengües en  contacte (
Lletra de batalla)
La relació entre diferents llengües que conviuen en un mateix espai (geogràfic, polític, social); diferents comunitats lingüístiques que conviuen en una mateixa comunitat social o política. També es pot entendre com el contacte entre una llengua pròpia d’una comunitat amb una o unes llengües foranes.

e) Bilingüisme (http://www.avl.gva.es/lexicval/)

Ús alternatiu de dos llengües en un individu i, per extensió, en un grup social o un país. El bilingüisme del Canadà.
           
f) Assimilació lingüística (
Lletra de batalla)
Procés històric de desintegració d'una comunitat lingüística, mitjançant la desvertebració interna i l'absorció o integració en una altra comunitat lingüística diferent.

g) Conflicte  lingüístic (
Lletra de batalla)
Situació en la qual dues varietats lingüístiques competeixen entre  elles i provoquen la invasió o el desplaçament d’una d’elles dels àmbits d’ús de l’altra. Apareixerà quan una llengua forana (dominant expansiva) comença a ocupar els àmbits d’ús i les funcions que li correspondrien ocupar a la llengua pròpia d’una comunitat (dominada minoritzada). La noció de conflicte lingüístic està absolutament lligada a la de substitució lingüística, per assimilació de la cultura dominant, o bé la normalització lingüística i cultural dels grups en desavantatge.

h) Diglòssia  (http://www.avl.gva.es/lexicval/)
Situació en què un idioma o un parlar és usat per a funcions formals, predominantment en l'ús escrit, enfront d'un altre idioma o parlar utilitzat per a funcions informals, generalment orals.

i) Estàndard (varietat/llengua) (
http://www.avl.gva.es/lexicval/)
LING. Varietat comuna d'una llengua, legitimada i institucionalitzada històricament com a vehicle de comunicació supradialectal, que normalment s'aprén i s'usa d'acord amb una codificació normativa explícita. L'estàndard valencià.

j) Llengua majoritària (Lletra de batalla)
Aquella que té un gran nombre de parlants: xinès, anglès, francès, castellà,...

k) Llengua minoritària (
Lletra de batalla)
Aquella que té un nombre reduït de parlants. A Europa se’n consideren: el suec i el búlgar (8 milions), el català (7mil.), el danès (5mil.), el noruec i el finès (4mil.), l’albanès i l’eslovac (3mil.), el lituà, el letó, el macedoni, el tàrtar i l’occità (2mil.), el bretó, el sard, l’èuscar, l’eslovè, el gaèlic,...

l) Llengua minoritzada (
Lletra de batalla)
Aquella que pateix un procés de retracció, fins i tot perill de desaparèixer, en els territoris on es parla, per no gaudir d’un estatus oficial en tos els àmbits d’ús. Tots els seus parlants es veuen obligats a exercir un bilingüisme unilateral , ja que la llengua pròpia és insuficient per satisfer totes les seues necessitats comunicatives.
No existeix paral·lelisme entre la condició de minoritària i de minoritzada; n’hi ha de minoritàries no minoritzades (suec, albanès), i de majoritàries minoritzades (l’alemany a Alsàcia, o el castellà a Puerto Rico)

m) Llengua minoritzadora
Aquella llengua que comença a ocupar els àmbits d'ús o funcions lingüístiques d'una altra pròpia d'un territori ( llengua minoritzada).
normalització lingüística f. LING. Planificació d'actuacions socioculturals tendents a evitar que la llengua pròpia d'una comunitat de parla patisca una restricció en els seus àmbits d'ús i una substitució progressiva per una altra llengua.

o) Política lingüística (
Lletra de batalla)
Activitat política (institucional o no institucional) conscientment exercida o inconscientment provocada, sobre l’ús de les llengües.
  
p) Prejudicis lingüístics
Les tendències a considerar la llengua dominant com a superior i la llengua dominada com a inferior.

q) Substitució lingüística (http://www.avl.gva.es/lexicval/)
LING./SOCIOL. Procés sociocultural per mitjà del qual una llengua o varietat lingüística dominant s'imposa, totalment o parcialment, sobre una altra.

TEMES I PROJECTES 6- Sociolingüística

Activitats

Situació sociolingüística a França

1. Analitza la següent situació de llengües en contacte que es dóna a França.
Digues si es tracta, almenys teòricament i legalment, d'una situació de bilingüisme o de diglòssia, i argumenta la teua posició.
Fixa't en el nombre de parlants, en la situació legal, en l'ús que se'n fa a l'administració.
Pots analitzar la situació globalment i entre la llengua oficial i les altres i, fins i tot, establir-ne comparacions o graus, i dir si hi ha alguna llengua que està en perill d'extinció.
Si penses que hi ha una situació de diglòssia, quines són les llengües minoritzades? Quina la minoritzadora? 




Llengües de França
(https://ca.wikipedia.org/wiki/Lleng%C3%BCes_de_Fran%C3%A7a)


Distribució geogràfica de les llengües parlades a la França continental europea.
Les llengües de França és una expressió emprada per certs corrents de pensament per a designar el conjunt de llengües parlades al territori francès, a més del francès, que és l'única llengua oficial de l'estat i la més parlada. A França se les anomena habitualment "llengües regionals", i de vegades se les considera dialectes, per tal d'insistir en el seu caràcter local, o fins i tot patuès (francès patois), que pot tenir un significat pejoratiu i en tot cas posa en relleu llur situació de diglòssia i substitució.[1]