COMENTARI DE TEXT: L'ART ROMÀNIC

Data d'entrega: 13 de febrer

TEXTOS EXPOSITIUS: Redacció

Proposta de text expositiu: un objecte quotidià a elegir.

Expliquem què és i com és un boli, per exemple.
Idees: orígen, qui se'l va inventar, com funciona, evolució en la història, materials, on es fabrica, models....

Aportar esquemes, imatges, il·lustracions, informació objectiva ai real.

DATA D'ENTREGA: Dimarts 11 de febrer

EL TEXT EXPOSITIU (revisió)

http://catala-2-eso.blogspot.com/2014/12/textos-explicatius.html

https://www.slideshare.net/cocarroieta/el-text-expositiu-56103604

TEMES I PROJECTES 3- Textos expositius

TEMA 3- Textos expositius (Sessions previstes inicialment 5 (3...))
2	Trets dels textos expositius.

3. ELS REGISTRES LINGÜÍSTICS. L’ÀMBIT ACADÈMIC. ELS TEXTOS EXPOSITIUS ESCRITS I ORALS 

Com hem vist en anteriors unitats, utilitzem la llengua per comunicar-nos en diferents contextos i amb diferents finalitats, per la qual fem servir diferents varietats per expressar-nos adequadament en cada cas. Així doncs, anomenem registres lingüístics aquelles varietats de la llengua que depenen de la situació comunicativa en què ens trobem. D’aquesta manera trobem el registre científico-tècnic, l’humanístic, el vulgar, el periodístic, el juridicoadministratiu, el col·loquial, el literari, el publicitari. L’elecció d’un d’aquests registres dependrà dels següents factors:

a.- Qui és el receptor? Quina relació manté amb l’emissor, formal o informal?

b.-De què parlem? En tenim un coneixement general o especialitzat?

c.-Quin és el propòsit de la nostra comunicació?

d.-Quin canal usem, oral o escrit? La comunicació és immediata o diferida? És espontània o planificada?

Nosaltres ens centrarem en l’àmbit acadèmic, en el qual ens comuniquem cada dia. El tipus de text més característic és l’expositiu o explicatiu, la finalitat del qual és facilitar la comprensió d’un contingut o senzillament donar informació. Normalment, els registres que utilitzen aquests textos són el científico-tècnic i l’humanístic, d’acord amb els temes que tracten.

Els trets bàsics d’un text expositiu són els següents:

      Tenen una finalitat informativa.

      Són objectius, és a dir, l’emissor no valora afectivament la informació que dóna.

      La relació entre l’emissor i el receptor suposa que comparteixen coneixements previs.

      Es refereixen a alguna realitat, no són de ficció.

      No hi ha marques de temps, o són neutres (a diferència dels textos narratius).

      No hi ha personatges protagonistes ni "fets" narratius.

      La informació pot anar acompanyada de gràfics i esquemes.

      El contingut del text expositiu, la informació que transmet, pot ser reduït a un resum o esquema.

La informació hi pot estar organitzada seguint un determinat esquema o estructura.

      Fan servir la negreta per ressaltar la informació.

      Utilitzen exemples per il·lustrar allò de què parlen

Així doncs, si nosaltres haguérem de comentar un text expositiu, hauríem de ser capaços de reconèixer-hi totes aquestes característiques i posar-ne exemples, perquè quan fem qualsevol comentari de text, com també fem en altres disciplines científiques, hem de “demostrar” les nostres “hipòtesis”. En la següent unitat aprendrem a fer un comentari de text, concretament expositiu.

* Definicions importants   

Àmbit lingüístic:     (ON HI HA COMUNICACIÓ)          
Entorn on es dóna la situació comunicativa. Exemple: món acadèmic, món literari, mitjans de comunicació (diaris, revistes...), espais de relació privada (amics, família...)          

Registre lingüístic: (ESTIL DEL LLENGUATGE)         
Estil de llenguatge que se sol utilitzar en cada àmbit lingüístic. La llengua adopta unes característiques diferents en cada àmbit lingüístic. Exemple: científico-tècnic, narratiu, periodístic, col·loquial
           
Tipologia textual (tipus de textos): (QUIN TEXT)       
En cada àmbit podem trobar diversos tipus de text. Per exemple: en l’àmbit periodístic entrevistes o reportatges i en l’àmbit acadèmic una conferència, un llibre escolar o un comentari de text. 

* Anem esquematitzant i aclarint la teoria anterior. 

1- Registre lingüístic varietat de la llengua en una situació comunicativa determinada. Recordem alguns àmbits de comunicació

Àmbit              (situació comunicativa)	Registre lingüístic	Tipus de text	Característiques
Acadèmic	científico-tècnic humanístic	Explicatiu o expositiu	Això no cal copiar-ho: NO parlarem de tots, només de l’acadèmic. Informació més avall.
Literari	literari	Retòric (poesia) Narratiu Descriptiu
Administratiu	jurídico-administratiu	Legislatiu: llei Judicial: multa Burocràtic: certificat
Mitjans de comunicació	periodístic	Narratiu Argumentatiu Predictiu
Publicitari	publicitari	Descriptiu
Privat o interpersonal	Vulgar col·loquial	Conversacional
Professional, tècnic, científic	científico-tècnic	Instructiu

2- Factors DECISIUS que ens ajuden a saber quin tipus de text tenim entre mans:

a.-       Qui és el receptor?          
            Quina relació manté amb l’emissor, formal o informal?

b.-       De què parlem?    
            En tenim un coneixement general o especialitzat?

c.-       Quin és el propòsit de la nostra comunicació?        

d.-       Quin canal usem, oral o escrit?            
            La comunicació és immediata o diferida?     
            És espontània o planificada?

3- ÀMBIT ACADÈMIC

Nosaltres ens centrarem en l’àmbit acadèmic, en el qual ens comuniquem cada dia. El tipus de text més característic és l’expositiu o explicatiu, la finalitat del qual és facilitar la comprensió d’un contingut o senzillament donar informació. Normalment, els registres que utilitzen aquests textos són el científico-tècnic i l’humanístic, d’acord amb els temes que tracten.

3.1- CARACTERÍSTIQUES

      1- informatiu

      2- objectiu,

      3- coneixements previs comuns

      4- no ficció.

      neutres (present)

      No personatges ni "fets" narratius.

      gràfics i esquemes.

      pot ser reduït: resum o esquema.

  informació organitzada

      negreta

      exemples

3.2- COMENTARI DE TEXT         
Cal:

            a.reconèixer característiques   
            b posar-ne exemples

Per tal de, “demostrar” les nostres “hipòtesis”.

* Fem esquemes per anar recordant
(Document: 2N_VCA_ESQUEMA_expositiu)

1- Registre lingüístic: ___________________________________________________________________

Àmbit (situació comunicativa)	Registre lingüístic	Tipus de text
Acadèmic
Literari
Administratiu
Mitjans de comunicació
Publicitari
Privat o interpersonal
Professional, tècnic, científic

2- Factors DECISIUS:         a-

                                            b

                                            c-

                                            d-

3- ÀMBIT ACADÈMIC       * quan i on?   
                                               * tipus de text:

                                               * finalitat:

                                               * registres:

3.1- CARACTERÍSTIQUES          1-                                                                    6-

                                                          2-                                                                    7-

                                                          3-                                                                    8-

                                                          4-                                                                    9-

                                                          5-                                                                  10-

3.2- COMENTARI DE TEXT          Cal     a.

                                                                 b.

                                                          Per tal de: 

ESQUEMA “com faig un COMENTARI DE TEXT”	CARACTERÍSTIQUES TEXTOS EXPOSITIUS “quins arguments haig d’aportar”
Numeració de 5 en 5 Primera lectura per situar el text Segona lectura més profunda i anotació de trets Redacció del comentari 4.1.Introducció: què farem, primera hipòtesi (tipus, finalitat, tema, àmbit) 4.2.Desenvolupament: trets i exemples, cohesionat 4.3.Conclusió/tancament: confirmació hipòtesi	Finalitat Àmbit: científic / humanístic Tema Estructura: tres parts –introducció, desenvolupament i conclusió Trets i recursos Exemples