FUNCIONS DEL LLENGUATGE - Resum i algun exemple

Els elements que intervenen en la comunicació segons la direccionalitat que prengui la conversa, així com el seu missatge, podrem trobar diverses funcions. Hem de tenir present que en un text en pot aparèixer més d’una, així com també que segons el llibre que utilitzem o consultem podem trobar una denominació en lloc d’una altra per fer referència a la mateixa funció.

FUNCIÓ EMOTIVA (O EXPRESSIVA)

Pretén expressar sentiments, opinions, crítiques, de l’emissor.
Usa exclamacions, interjeccions.
ON PODEM TROBAR MISSATGES AMB FUNCIÓ EMOTIVA? 
Cartes personals, articles, d'opinió, converses, entrevistes...

Ex : Ostres! Avui faré tard.

FUNCIÓ APEL·LATIVA (PERSUASIVA, CONATIVA o D’INCITACIÓ)

Pretén provocar una resposta en el receptor, ja sigui adreçant-li una ordre, una prohibició, una recomanació, convèncer.
Al text apareixen vocatius (referència a algú que escolta, normalment entre comes), imperatius, construccions amb imperatius.

ON PODEM TROBAR MISSATGES AMB FUNCIÓ CONATIVA?
En els textos argumentatius, publicitaris o propagandístics. En el converses col·loquials o familiars

Ex: Manel, vine! Però no fumis per favor.

FUNCIÓ INFORMATIVA (REFERENCIAL O DENOTATIVA)

Pretén transmetre informacions objectives sobre el referent.
Usa la 3a persona, construccions impersonals (sense subjecte).

ON PODEM TROBAR MISSATGES AMB FUNCIÓ REFERENCIAL?
En textos: informatius, explicatius, notícies periodístiques, cròniques, reportatges, articles científics, els resums de textos, els informes, els currículums.

Ex: La fórmula de l’àcid sulfúric és H2O SO4.

FUNCIÓ FÀTICA (DE CONTACTE)

Pretén establir, matenir, interromper el contacte entre els parlants i assegurar el bon funcionament del canal de comunicació. El canal s'obre o es tanca amb certes fórmules estereotipades: Hola! Adéu!, en la llengua oral mitjançant expressions com: és clar, és clar, determinades articulacions com MM…MM i en llengua escrita per mitjà d’una bona caligrafia i una ortografia impecable.

ON PODEM TROBAR MISSATGES AMB FUNCIÓ  FÀTICA?
Converses breus, converses telefòniques.

Ex: Em sents bé? Estàs al cas?

FUNCIÓ POÈTICA (RETÒRICA O ESTÈTICA)

Pretén posar en relleu la forma del mateix missatge, jugar amb la manera com usem la llengua.


ON PODEM TROBAR MISSATGES AMB FUNCIÓ  POÈTICA? Apareix en literatura, en la publicitat, en els acudits, refranys, frases fetes.

Ex: En aquella càlida vesprada, aimada tota ella, els ocells ja estaven a joca.

FUNCIÓ METALINGÜÍSTICA

Pretén aclarir o explicar el codi. Ho fa a través de determinades expressions com per exemple, “això significa », « és a dir », per a explicar el codi. 

ON PODEM TROBAR MISSATGES AMB FUNCIÓ METALINGÜÍSTICA?
En diccionaris, gramàtiques, estudis lingüístics, definicions, explicacions i normes sobre el codi.

Ex: Aqüífer significa que porta o segrega aigua.

Funcions del llenguatge - CORRECCIÓ EXERCICIS

1. Digueu quina funció del llenguatge predomina en les següents situacions comunicatives:

a. Ai! Quin mal de cap! - EMOTIVA
b. Pere, faça el favor de dur més café. - CONATIVA
c. L'ésser humà és un animal racional. - REFERENCIAL
d. Què vol dir la paraula “enderroc”? - METALINGÜÍSTICA
e. Quin plaer veure-vos! - EMOTIVA
f. La fórmula de l'ozó és O₃  - REFERENCIAL
g. Al maig, cada dia un raig. - POÈTICA
h. El gelat està boníssim! - EMOTIVA
i. Has dut la carta? - CONATIVA
    Dins el missatge es convida l'oient a fer alguna cosa. Missatge implícit "Dóna'm la carta"
j. Sara, espera un momentet, què dius? - FÀTICA
k. Com li deia fa una estoneta... FÀTICA
l. No fa gens de fred. - REFERENCIAL
m. Andreu, tanca la finestra, per favor. - CONATIVA
n. Aquest museu obri de 10.00h a 14.00h i de 16.00h a 20.00h. - REFERENCIAL

2. Duguem a classe exemples dels següents textos i mirem de dir quina funció del llenguatge predomina en cadascun d’ells. Ho farem per grups, de manera que cadascun s’encarregarà de buscar exemples dels textos que els pertoca. Treballarem i després farem una posada en comú; si voleu, podeu fer servir algun mitjà audiovisual que us servisca de guia per a l’exposició oral.

a. autobiografia - REFERENCIAL

b. contes - POÈTICA

c. informe mèdic - CONATIVA - REFERENCIAL

d. anunci publicitari - CONATIVA - POÈTICA

e. acudit -POÈTICA

f. diari íntim - EMOTIVA

g. novel·la - POÈTICA

h. definició - METALINGÜÑISTICA

i. poemes - POÈTICA

j. crònica periodística REFERENCIAL

k. comentari periodístic - EMOTIVA

3. Tot açò que hem vist, no té gaire sentit si no hi veiem un ús pràctic i real en la vida quotidiana. Així doncs, plantegem-nos aquestes preguntes i mirem de respondre-les:

1a. Penseu que en la pràctica, aprenem a usar bé el llenguatge i les seues funcions encara que no en sapiem el nom?

2a. Què ocorre si no usem les funcions del llenguatge com toca, és a dir, si no expressem, demanem, expliquem, creem poesia, intentem mantenir una conversa o expliquem coses de la llengua?

3a. Penseu en una situació comunicativa en què es produeix alguna confusió a l’hora d’expressar-nos i quines en poden ser les conseqüències.

TEMES I PROJECTES 1. Funcions del llenguatge (3)

MINIPROJECTE de FUNCIONS LINGÜÍSTIQUES
(2 session o 1)

OBJECTIU:
Mural per equip amb mostres de diferents tipus de missatges segons la funció que tenen.

TEMPORITZACIÓ:
2 sessions

ESPAIS:Diversos: classe, taules del pati, aula nova, sofàs.

METODOLOGIA:
Equips de 4

Fer una planificació per equip en un full dinA4
    - Qui som
    - Què tenim? (quins documents)
    - Com organitzem la informació a la cartolina
    - Què afegim? (Més textos de creació pròpia, dibuixos...)
    - Valoració del treball de l'equip. (Un cop acabat el projecte)

El nom dels membres ha de constar a la cartolina.
Apegar missatges cercats en diferents suports (a casa prèviament)
Indicar tipus de funció que realitza cada missatge (text, frase....).
Podeu crear missatges vostres amb funcions determinades.

SI ALGUN EQUIP ACABA:
Afegirà missatges poètics a làmines aportades per la mestra.

TEMES I PROJECTES 1. Funcions del llenguatge (2)

2 Activitats (http://blocs.xtec.cat/domenec/2010/12/21/les-funcions-del-llenguatge/)

Les funcions del llenguatge - Exercici

Escriu quina funció predomina en cadascun dels missatges següents.
Inventa un nou missatge, per a cadascun dels exemples donats. Seguiu l’exemple

EXEMPLE                 FUNCIÓ                                 Nou exemple
Vols bols?                Funció poètica o estètica.            TIRA-LI MARTÍ!

Veritat?                     Funció fàtica                        ESTEM D’ACORD, NO?

                                                                                                         FUNCIÓ

1. JA N’ESTIC FART!.............................................................
              Nou exemple:
2. M’ENTENS?.......................................................................      
              Nou exemple:

3. AMOR DE DONZELLA, AIGUA EN CISTELLA..............

              Nou exemple:

4. VERITAT QUE SÍ?.............................................................

              Nou exemple:

5. CALLEU I PAREU ATENCIÓ!..........................................

              Nou exemple:

6. LA PARAULA ADÉU CONSTA DE CINC FONEMES..

              Nou exemple:

7. COM PLOU! ESTIC XOPAT!.............................................

              Nou exemple:

8. GRÀCIES PER NO FUMAR.............................................

              Nou exemple:

9. DEIXEU ENTRAR!.............................................................

              Nou exemple:

10. CARRERÓ SENSE EIXIDA............................................

              Nou exemple:

11. QUIN HORROR!..............................................................

              Nou exemple:

12. LA PARAULA "GOS" NO MOSSEGA............................

              Nou exemple:

13. FRUITES SELECTES VERGER...................................

              Nou exemple:

TEMES I PROJECTES 1. Funcions del llenguatge (1)

TEMA 1. Funcions del llenguatge
1	Recordar sistema de comunicació Preguntar: Funció relacionada amb cada element de la comunicació a partir d'exemples al grup. Definir funcions
2	Activitat

1. ELS ELEMENTS DE COMUNICACIÓ. LES FUNCIONS DEL LLENGUATGE

Com ja vam veure el curs passat, la comunicació és un procés en què intervenen sempre els mateixos elements, ja que sense algun d’aquests, no hi hauria un acte comunicatiu real i efectiu. Cadascun d’eixos elements, doncs, fa els seus paper i es pot relacionar amb una funció lingüística. Així doncs, segons l’element que predomina en cada acte comunicatiu, predomina també una funció lingüística diferent. Això sí: hem de tenir present que totes les funcions lingüístiques són presents a l’hora de comunicar-nos perquè, com hem dit adés, tots els elements són necessaris; tanmateix, com que parlem, fem gestos o escrivim amb un objectiu determinat, sempre hi predominarà una funció.

Abans de parlar de les funcions lingüístiques, recordarem quins elements formen part de l’acte de comunicació i els descriurem:
https://es.slideshare.net/ofontpla/funcions-del-llenguatge-26991863

a.-Emissor: és aquell que elabora i emet el missatge perquè el reba el receptor.

b.-Receptor: és aquell que rep i desxifra el missatge que ha enviat l’emissor.

c.-Missatge: és la informació que transmet l’emissor al receptor.

d.-Canal: és la via per la qual circula el missatge i pot ser oral, escrit o audiovisual.

e.-Codi: és el conjunt de signes amb que l’emissor elabora el missatge que envia al receptor. Recordem que ha de ser compartit per tots dos, perquè en cas contrari no s’hi produirà la comunicació. El codi està format per signes (amb el seu significant i el significat) i no només és lingüístic –n’hi ha de visuals, gestuals, tàctils...

f.- Refernt (context): és l’espai en què es produeix la comunicació, en conjunt de circumstàncies en què es dóna. Aquest element sovint condiciona el codi que utilitzem, el registre o el canal, a més de la forma del missatge, fins i tot per a un mateix contingut.

Un cop hem recordat aquestes funcions que vam veure el curs passat, ha arribat el moment de veure quines funcions del llenguatge  van associades a cada element de comunicació.

a.-Funció emotiva o expressiva: se centra en l’emissor, el qual expressa allò que sent.

b.-Funció apel·lativa (conativa): se centra en el receptor, ja que l’emissor vol captar-ne l’atenció i que faça alguna acció.

c.-Funció referencial o representativa: se centra en el contingut del missatge, ja que allò important és la informació.

d.-Funció poètica o estètica: se centra en la forma del missatge, ja que allò important és la bellesa, els jocs que l’emissor pot fer-ne.

e.-Funció fàtica: se centra en el canal, perquè allò important és iniciar o mantindre la comunicació.

f.-Funció metalingüística: se centra en el codi, ja que l’emissor usa la llengua per tractar sobre la llengua mateix.

Vegem-ho en el següent esquema:

AVUI TOCA FER EL PROJECTE