TEMES I PROJECTES 2- Diversitat - projecte

TEMA 2- Diversitat
1	Explicar projecte amb ppt
2	Projecte
3	Projecte
4	Empar: Avancem presentació: només falta lèxic oriental i l'occidental
PROJETCE "Llengües del món"
5	Seguim amb presentació
6	Avancen i aclareixen dubtes
7	Presentació del blog
8	...
9	Textos entrevista (data lliurament...)
10	Presentacions als companys dels treballs per equips
11	Presentacions
12	??

2. LA DIVERSITAT LINGÜÍSTICA. LA NOSTRA LLENGUA I ELS SEUS DIALECTES

Què enteneu per diversitat? En quins àmbits o espais de la nostra vida podem trobar-la? Penseu que és positiva o negativa? Per què?

Potser heu fet quatre paraules entre tots i totes sobre aquestes preguntes. En aquest tema tractarem de reflexionar al voltant de la diversitat i ens centrarem sobretot en la diversitat lingüística. Aprofundirem una miqueta en els tipus de diversitat que hi ha i en parlarem més detalladament de la nostra llengua.

És evident que la diversitat és present en la nostra vida i que afecta moltíssims àmbits o espais: diversitat  biològica, cultural, gastronòmica, social...  i també  lingüística: hi ha moltes llengües al món i aquestes són diverses segons qui les parle, on les parle, per a què les parle, quan les parle... Per tal que eixa diversitat no arribe a punt que impedisca que ens entenguem, moltes llengües disposen d’una varietat anomenada estàndard.

A diferència del tema anterior, treballarem tots aquests conceptes d’una altra manera: ara caldrà que prengueu apunts sobre les diverses qüestions que fan referència a la diversitat lingüística (llengua i parla, tipus de variacions, el català i els principals blocs dialectals, el valencià i els seus subdialectes).

Per a desenvolupar i rematar els conceptes que vegem, farem tres activitats –una en grup, una altra per parelles i una tercera individual-, que explicarem més tot seguit.

Activitats

1. Pren nota de tota la informació que explique la mestra mitjançant el powerpoint. Ompli el document complementari que fa referència a les característiques del català oriental i el català occidental (graella annexa). (1)
2. Elaboreu el projecte de treball sobre la diversitat lingüística al món d’acord amb el guió del projecte (2)
3. Repasseu per parelles les notes preses a classe i feu una posada en comú per acordar les definicions i les característiques dels blocs dialectals del català. (3)
4. Feu una entrevista a un familiar vostre per veure quin subdialecte del valencià parla (guió annex).(4)
   
   

            (1) Català occidental / català oriental

TRET	CATALÀ ORIENTAL	CATALÀ OCCIDENTAL
Vocals
Consonants
Verbs en present d’indicatiu
Verbs en present de subjuntiu
Verbs incoatius
Plurals
Vocabulari

 (2) Projecte cooperatiu sobre diversitat lingüística

1. Objectiu del treball

–               Conéixer què és la diversitat lingüística.

–               Aprendre que com més llengües hi ha, més rics som.

–               Entendre els conceptes de diversitat lingüística, família lingüística, evolució lingüística i política lingüística.

–               Elaborar un treball expositiu (mural, projecció amb imatges i conclusions, vídeo explicatiu tipus documental amb suport gràfic...)  amb les principals famílies lingüístiques, reflectides en els diversos continents en què es parlen, amb una petita informació sobre cada família i l'estat d'aquestes llengües (oficial, no oficial, nombre de parlants, grau de protecció...).

2. Metodologia

–               Constituïu grups de 6 grups de 4 persones i 1 de 3.

–               Cada grup haurà de preparar un treball expositiu sobre un continent -o part d’aquest- en què veurem les llengües que es parlen i les famílies a què pertanyen, així com el nombre de parlants i el seu estat de protecció.

a. Amèrica del Nord

b. Amèrica del Sud colonitzada

c. Amèrica del Sud indígena

d. Europa

e. Àsia

f. Àfrica colonitzada

g. Àfrica indígena

h. Oceania

- Haureu de repartir-vos la feina per complir amb l’objectiu del treball: elaboració del mapa, recerca de la informació sobre les llengües (oficials / no oficials, nombre de parlants, protegides / no protegides). Les persones de cada grup que han de buscar la informació sobre les llengües, convé que en facen el llistat i que després es repartisquen l’anotació de la informació. Així mateix, busqueu la definició de cada concepte (oficial, no oficial, protegides, no protegides) i compartiu-la amb els membres dels altres grups que també s’encarreguen de buscar-la (així confirmareu que ho heu fet bé).

- Un cop enllestida la feina, farem una posada en comú a classe per veure quina és la situació de les llengües als diferents continents.

3. Webs[1]

blocs.xtec.cat – llengües europees

ca.wikipedia.org – llengües africanes

blocs.xtec.cat – llengües africanes

-llengües d'Amèrica

http://ve.kalipedia.com/popup/popupWindow.html?tipo=imagen&titulo=Mapa lingüístico de América?=&url=/kalipediamedia/lenguayliteratura/media/200704/17/lenguacastellana/20070417klplyllec_12.Ees.LCO.png&popw=524&poph=733

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/21/Idiomas_de_am%C3%A9rica.png/500px-Idiomas_de_am%C3%A9rica.png&imgrefurl=http://es.wikipedia.org/wiki/Am%25C3%25A9rica&usg=__dYCjxVYFeeyxRBcKyxVOA1vBpM0=&h=554&w=500&sz=75&hl=ca&start=16&sig2=F9FchoMXvxVlQiXiAkO6sQ&um=1&tbnid=RS6u_MgkotWAIM:&tbnh=133&tbnw=120&prev=/images%3Fq%3Dlenguas%2Bde%2Bam%25C3%25A9rica%2Bdel%2Bnorte%26hl%3Dca%26lr%3D%26rls%3Dcom.microsoft:*:IE-SearchBox%26rlz%3D1I7SUNA_es%26um%3D1&ei=La62Sq_VDdCnjAe93eSvDA

-llengües africanes

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.proel.org/img/mundo/asiamedp.gif&imgrefurl=http://www.proel.org/index.php%3Fpagina%3Dmundo/asiamed/asiamedmap&usg=__d76DehADrAMyD4J3sCNC8NaptBg=&h=1149&w=791&sz=40&hl=ca&start=1&sig2=Wq9Spm4c6GWyFzSEzGRVDw&um=1&tbnid=K1XISyaXd7mzMM:&tbnh=150&tbnw=103&prev=/images%3Fq%3Dlenguas%2Bde%2Basia%26hl%3Dca%26lr%3D%26rls%3Dcom.microsoft:*:IE-SearchBox%26rlz%3D1I7SUNA_es%26um%3D1&ei=nK62SsvWIsSvjAfqwIGwDA

(3)
(4) Fitxa d'enregistrament – dialectologia

Nom i Cognoms:

Data

1. Dades de la persona entrevistada

-Nom:

-Lloc de naixement:

-Llengua materna:

-Relació de parentiu:

2. Resultats del treball de camp

Dada recollida	Paraules triades	Resultat
Pronuncia e/o obertes?
Diferencia b/v?
Fa sonores j/g/tj/tg?
Fa sonores les esses?
Ús de cantí o vaig cantar?

---

[1] Aquestes webs són orientatives. Evidentment, podeu fer un treball de recerca d’altres espais informatius de la xarxa. Per tal d’orientar-vos una miqueta més, demaneu ajuda a la mestra.